EL CONTEXTO DE DOCENTES UNIVERSITARIOS: HABILIDADES CON TECNOLOGÍAS DIGITALES Y METODOLOGÍAS ACTIVAS

Resumen

En el escenario actual de la educación, las metodologías activas (MA) asociadas a las
tecnologías y los medios digitales (TMD) constituyen la principal herramienta en la
innovación de la educación. El estudio demuestra el perfil del cuerpo docente de una Institución de Enseñanza Superior (IES) privada en relación al uso de TMD y MA en su
práctica docente. Los datos se obtuvieron mediante la aplicación de un cuestionario
semiestructurado. Los resultados demuestran que el 90% de los docentes utilizan TMD
como herramienta facilitadora de su práctica; El 55% tiene familiaridad con MA además de
considerar que el uso de TMD traen diversos beneficios pedagógicos, a pesar de encontrar
pobre el manejo y uso de estos instrumentos en su modelo pedagógico de enseñanza; El 55%
demostró estar relativamente satisfechos, en relación a las metodologías de enseñanza que
utilizan en el aula. Se percibe la necesidad de capacitación de los profesores en relación a la
utilización de TMD y MA en su práctica docente para mayor conocimiento de estos
profesionales y consecuentemente ampliación del uso de estas herramientas y metodologías
en su práctica didáctico-pedagógica.