A  Metodologia de Ensino como Influenciadora Direta do Desinteresse, Indisciplina e Repetência na Disciplina de Matemática

Lívia Barbosa Pacheco Souza; GILMARA DOS SANTOS SILVA

doi:10.46616/rce.v9i14.107

Autores

Lívia Barbosa Pacheco Souza Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Brasil
GILMARA DOS SANTOS SILVA UNILAB

DOI:

https://doi.org/10.46616/rce.v9i14.107

Palavras-chave:

Metodologias de ensino, Desinteresse, Indisciplina, Matemática

Resumo

A metodologia de ensino é um aspecto fundamental para garantir a eficiência do aprendizado nas instituições escolares, devendo ser constantemente revista e atualizada para acompanhar o progresso que se concretiza nas mais diversas áreas em que a sociedade se divide. Uma dessas áreas é a Matemática, disciplina essencial na grade curricular de qualquer escola, sendo elemento crucial para o desenvolvimento social e econômico. Este estudo investigou a influência da metodologia de ensino na ocorrência de desinteresse, indisciplina e repetência na disciplina de Matemática. A análise de abordagens tradicionais e inovadoras, tais como a personalização do ensino, a participação ativa dos alunos, o uso de tecnologias digitais e a resolução de problemas autênticos, permitiu a identificação de fatores-chave que impactam o engajamento dos alunos. Ao adotarem estratégias pedagógicas mais dinâmicas e contextualizadas, e ao estabelecerem uma relação de confiança e apoio com os alunos, os professores podem promover um aprendizado significativo, motivador e relevante em Matemática. Essas abordagens inovadoras têm o potencial de transformar a experiência de ensino e aprendizagem, permitindo que os alunos desenvolvam habilidades matemáticas e se tornem mais confiantes e entusiasmados com a disciplina.

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Biografia do Autor

Lívia Barbosa Pacheco Souza, Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Brasil

Especialista em Educação em Gênero e Direitos Humanos pelo NEIM UFBA; Especialista em Gênero e Sexualidade na Educação pelo NUCUS UFBA; Especialista em Educação para as Relações Étnico-Raciais pela UNIAFRO UNILAB; e discente da Licenciatura Plena em Pedagogia da UNEB.

GILMARA DOS SANTOS SILVA, UNILAB

Licenciada em Letras-Língua Portuguesa pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB), formando-me para abraçar a riqueza da linguagem e da educação.Além da graduação, adquiri uma visão diversificada ao concluir a Especialização em Sistema de Gestão de Qualidade Saúde e Meio Ambiente na UNIFACS em 2012, e também minha graduação em Administração pela IESC-FAC no ano de 2006. Essa combinação enriqueceu minha abordagem com perspectivas interdisciplinares.Minha busca por uma educação mais significativa e transformadora me levou a atuar como bolsista do PIBIC/FAPESP em um projeto que visa "A promoção do letramento político no ensino da língua portuguesa na Bahia". Além disso, tive a honra de participar da residência pedagógica do PRP - UNILAB, uma experiência que consolidou meu compromisso com o ensino e aprendizado contínuos.No presente, faço parte do projeto de extensão Emancipa, como corretora de redação, contribuindo para aprimorar as habilidades de escrita dos participantes do cursinho popular da UNILAB/Malês. Adicionalmente, sou membro ativo do Grupo de Pesquisa em Educação Linguística e Literária Antirracista (EDULILA Malês) e do Grupo de Estudo, Extensão e Pesquisa Interdisciplinares em Linguagem e Sociedade (GEPELIS).

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