DISCAPACIDAD VISUAL Y ESCUELA

desarrollar el aprendizaje en un contexto escolar inclusivo.

Resumen

Una persona con discapacidad es aquella que presenta alguna pérdida sensorial, física o mental, limite o no sus acciones. En el caso de una discapacidad visual, el sentido de la visión de la persona queda total o parcialmente suprimido. A lo largo de la historia, las personas con discapacidad visual han visto restringidos sus derechos humanos y civiles; en ocasiones son vistos sin derecho a la vida y, actualmente, a través de la legislación vigente, se reconocen y garantizan sus derechos humanos y civiles, como el de ser incluidos en las escuelas regulares. En este sentido, el objetivo de este artículo, como parte de una tesis doctoral, es dilucidar detalles sobre la discapacidad visual, abordando factores y tecnologías de asistencia relevantes para el aprendizaje de este público. Así, la metodología fue de investigación básica, descriptiva y bibliográfica. Ante este escenario, se concluye que no basta simplemente con recibir estudiantes con discapacidad visual, es necesario pensar e invertir en procesos que garanticen una mayor independencia, principalmente, brindando acceso a los contenidos que se imparten en la escuela de manera equitativa y justa. . De esta forma, la comunidad escolar garantiza una acogida eficiente y un aprendizaje efectivo de todos los alumnos, sin restricciones.