A NECESSARY REFLECTION ON: DISCIPLINE AND INDISCIPLINE IN THE CLASSROOM

Autores

Palavras-chave:

Discipline. Didactics. Indiscipline. Education.

Resumo

This text deals with the issue regarding discipline and indiscipline in the context of teaching
Brazilian education, the role of didactics in teacher education, as well as the role of school
and family along with the issue that permeates teaching which is discipline and indiscipline.
In this way, the text deals with a literature review on the subject, through an analytical
descriptive dialectic, with the objective of identifying, analyzing and reflecting the issues of
discipline and indiscipline. The discussion showed that indiscipline is one of the biggest and most serious problems in the school environment, as it has the contribution of the school,
teachers, students and family. The undisciplined behavior of the student is present
throughout the school trajectory and stage, thus indicating indiscipline as one of the
deficiencies of the pedagogical process due to compromising the students' learning, affecting
their emotional stability and the performance of the teachers and the student.

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Biografia do Autor

Livia Maria Franco Moreira dos Santos, UNILOGOS

Mestra em Educação pela UNILOGOS. Graduada em
Letras pela Faculdades Integradas de Cruzeiro (FIC), Pedagogia pela Faculdades Integradas
de Cruzeiro (FIC). Professora de Inglês da Rede Estadual Pública de SP e da Rede Privada.
Pós-Graduada em Língua Inglesa: Tópicos em Ensino e Aprendizagem pela Universidade
de Taubaté (UNITAU). E-mail: lisantos_crz@hotmail.com.
ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8929-652X.

Referências

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DEMO, Pedro. Desafios Modernos da Educação. Rio de Janeiro: Vozes, 1993.

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Publicado

04.01.2023

Como Citar

Livia Maria Franco Moreira dos Santos. (2023). A NECESSARY REFLECTION ON: DISCIPLINE AND INDISCIPLINE IN THE CLASSROOM. Revista Científica Educ@ção, 4(7), 843–853. Recuperado de https://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/2/article/view/54

Edição

v. 4 n. 7 (2020): Educação Especial e Inclusiva sob novas perspectivas

Seção

Artigos demanda contínua

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