AULAS ON-LINE DURANTE A PANDEMIA: condições de acesso asseguram a participação do aluno?
Keywords:
Escolarização. Isolamento social. Covid-19. TICs. Atividades não presenciais.Abstract
Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de aprofundar as reflexões acerca do momento vivido no
processo de escolarização frente à necessidade da suspensão de aulas para atender o isolamento social,
em virtude da Covid-19. A pesquisa foi produzida com base em um questionário fechado aplicado
ao responsável por cada aluno de uma escola estadual de ensino fundamental II e ensino médio, no
município de Miracatu/SP, sobre o qual, após a tabulação dos dados, foi realizada a análise dos
motivos da pequena incidência de acessos às atividades virtuais ou atividades não presenciais, mesmo
com a declaração afirmativa desses com relação às condições de acesso à internet e existência de
equipamento compatível. Baseados nas hipóteses de um ambiente residencial inadequado, a ausência
de apoio familiar adequada e pressupostos culturais, conclui-se que o acesso às Tecnologias de
Informação e Comunicação - TICs não configura sucesso na participação das aulas virtuais ou
realização de atividades não presenciais.
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References
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