PANDEMIA, AISLAMIENTO SOCIAL Y DESIGUALDADES: UNA TRILOGÍA COMPLEJA PARA EDUCAR
Palabras clave:
Pandemia. Aislamiento social. Educación. Acontecimiento.Resumen
Este trabajo presenta una serie de reflexiones a partir de las primeras indagaciones realizadas
en el marco del proyecto de investigación: “Sentidos, contrasentidos y desafíos de la
educación en tiempos de aislamiento social”. El mismo tiene como propósito proporcionar
algunas reflexiones respecto de las múltiples implicancias ocasionadas por la pandemia
mundial provocada por el virus Covid-19 en la educación de niños y jóvenes entendida como
Crisis Estructural Generalizada. Para ello, se realizaron una serie de consultas a estudiantes
de nivel primario, secundario y superior como así también a docentes que se desempeñan en
estos niveles del sistema educativo analizando las afectaciones de este acontecimiento global
en contextos locales. A partir de esta primera aproximación elaboramos los siguientes tópicos
de discusión para la construcción de posibles contornos sociales: entre el extrañar y el
extrañamiento en un contexto inédito; la visibilidad de aquello estaba invisibilizado; lo
aprendido, lo que permanece y lo que cambia.
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Citas
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