CUESTIONES CRUCIALES EN TORNO A UN CURRÍCULUM COMPLEJO

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CUESTIONES CRUCIALES EN TORNO A UN CURRÍCULUM COMPLEJO

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Biografía del autor/a

Fernando Avendaño, UNR

Doctor en Humanidades y Artes (mención Ciencias de la Educación).
Afiliación Institucional: Facultad de Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario.
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-5657-8982
E-mail: fernandoavendano90@gmail.com

Josefa García de Ceretto, UNR

Doctora en Educación.
Afiliación Institucional: Centro de Estudios Interdisciplinarios (CEI) Universidad Nacional de
Rosario.
ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0981-0694
E-mail: josefajgarcia@hotmail.com

Citas

ALSINA, Claudi. Mañana será otro día: un reto matemático llamado futuro. En J. M. Goñi (coord.) El curriculum de matemáticas en el siglo XXI. Barcelona, Graó, 2000.

BACHELARD, Gastón. La formación del espíritu científico. Contribución al psicoanálisis del conocimiento objetivo. México, siglo XXI editores, 2000.

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FREIRE, Paulo. Saberes necesarios para la práctica educativa. México, Siglo XXI Editores, 2006.

GARCIA DE CERETTO, Josefa. (comp.) Transitando en presente la universidad compleja. Rosario, UNR editora, 2015.

GARCIA DE CERETTO, Josefa. El conocimiento y el curriculum en la escuela. Rosario, Homo Sapiens, 2017.

GARCIA DE CERETTO, Josefa. Comprender y enseñar la humana condición en el laberinto de la educación- investigación en contextos de creciente complejidad. En Revista “Complejidad”, Numero 34, 2018.

GARCIA DE CERETTO, Josefa. GIACCOBE M. Nuevos desafíos en investigación. Rosario, Homo Sapiens Ediciones, 2009.

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Publicado

2023-01-04

Cómo citar

Fernando Avendaño, & Josefa García de Ceretto. (2023). CUESTIONES CRUCIALES EN TORNO A UN CURRÍCULUM COMPLEJO. Revista Científica Educ@ção, 5(9), 1123–1131. Recuperado a partir de https://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/2/article/view/21

Número

Vol. 5 Núm. 9 (2021): Dossiê: Currículo e Perspectiva Complexa

Sección

Editorial

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