Vol. 4 Núm. 8 (2020): Dossiê: Educação em tempos de COVID19

Editorial

PREFÁCIO

Vera Lucia de Oliveira Ponciano

898-901
- PDF (Português (Brasil))

Apresentação do dossiê

Educação em tempos de COVID-19

Angélica de Almeida Merli

902-904
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

PEDAGOGIA DA VIRTUALIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

Claudio Neves Lopes; Susana Copertari

905-921
- PDF (Português (Brasil))
AUTOFORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: da (im)possibilidade da reinvenção sem cuidado de si

Tascieli Feltrin, Natália Lampert Batista

1017-1029
- PDF (Português (Brasil))
DESARROLLO DEL TRAYECTO DE LA PRÁCTICA SIN PRESENCIA FÍSICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: un recorrido por los Profesorados Universitarios en Matemática de Argentina

Virginia Ciccioli, Natalia Fátima Sgreccia, María Sol Mengarelli

989-1004
- PDF
AULAS DE ARTES EM TEMPOS DE PANDEMIA E ATIVIDADES REMOTAS: Como manter o vínculo do professor com os alunos, e dos alunos com a disciplina?

Rosana Fachel de Medeiros

956-976
- PDF (Português (Brasil))
DESAFIOS DO PROFESSOR PRESENCIAL PARA O TRABALHO EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ÉPOCAS DE PANDEMIA: Experiências e Perspectivas no Município de Araguaína, TO

Edmilson Soares da Silva Costa, Diôgo Januário da Costa Neto

1061-1070
- PDF (Português (Brasil))
Educación en tiempos de pandemia. Condiciones laborales y percepciones sobre el trabajo docente virtual en la ciudad de Bahía Blanca (Argentina)

Pablo Ariel Becher

922-945
- PDF
PANDEMIA, AISLAMIENTO SOCIAL Y DESIGUALDADES: UNA TRILOGÍA COMPLEJA PARA EDUCAR

Camila Carlachiani, Silvia Morelli

1030-1042
- PDF
REDEFINIR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS A DISTANCIA CON COMPROMISO SOCIAL

Carina Andrea Gerlero, Sonia Beatriz Concari

1005-1016
- PDF
AULAS ON-LINE DURANTE A PANDEMIA: condições de acesso asseguram a participação do aluno?

Flavia Catanante, Iranéia Loiola de Souza Dantas, Rogério Cláudio de Campos

977-988
- PDF (Português (Brasil))
O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC): Possibilidades para o Ensino (não) presencial durante a Pandemia COVID-19

Eduarda Maria Schneider, Bárbara Grace Tobaldini de Lima, Bruna Cristina Tomazini Neto, Silvana Aguero Nunes

1071-1090
- PDF (Português (Brasil))
ESTUDOS REMOTOS EM TEMPOS DE COVID-19: o caso da Geografia no Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS

Victor Hugo Nedel Oliveira

946-955
- PDF (Português (Brasil))
O DIREITO HUMANO DAS MULHERES À EDUCAÇÃO E A PANDEMIA DA COVID-19: uma análise da sobrecarga das estudantes da UEPG

Susana Maria Bartmeyer, Nei Alberto Salles Filho

1043-1060
- PDF (Português (Brasil))

Artigos demanda contínua

AS RELAÇÕES AFETIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM

Lígia Renata Ferreira Cardoso e Costa

1091-1099
- PDF (Português (Brasil))

Resenha

A Cruel Pedagogia do Vírus

Eliane Pereira Domingues da Silva

1100-1102
- PDF (Português (Brasil))
La Cruel Pedagogía del Virus

Wilson Patricio Chiluiza Vásquez

1103-1107
- PDF
ANIMARSE A LA TESIS

Susana Copertari

1108-1111
- PDF

Vol. 4 Núm. 8 (2020): Dossiê: Educação em tempos de COVID19

Editorial

PREFÁCIO

Apresentação do dossiê

Educação em tempos de COVID-19

Artigos

PEDAGOGIA DA VIRTUALIZAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA

AUTOFORMAÇÃO DOCENTE EM TEMPOS DE PANDEMIA: da (im)possibilidade da reinvenção sem cuidado de si

DESARROLLO DEL TRAYECTO DE LA PRÁCTICA SIN PRESENCIA FÍSICA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS: un recorrido por los Profesorados Universitarios en Matemática de Argentina

AULAS DE ARTES EM TEMPOS DE PANDEMIA E ATIVIDADES REMOTAS: Como manter o vínculo do professor com os alunos, e dos alunos com a disciplina?

DESAFIOS DO PROFESSOR PRESENCIAL PARA O TRABALHO EM AMBIENTES VIRTUAIS EM ÉPOCAS DE PANDEMIA: Experiências e Perspectivas no Município de Araguaína, TO

Educación en tiempos de pandemia. Condiciones laborales y percepciones sobre el trabajo docente virtual en la ciudad de Bahía Blanca (Argentina)

PANDEMIA, AISLAMIENTO SOCIAL Y DESIGUALDADES: UNA TRILOGÍA COMPLEJA PARA EDUCAR

REDEFINIR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS A DISTANCIA CON COMPROMISO SOCIAL

AULAS ON-LINE DURANTE A PANDEMIA: condições de acesso asseguram a participação do aluno?

O USO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TDIC): Possibilidades para o Ensino (não) presencial durante a Pandemia COVID-19

ESTUDOS REMOTOS EM TEMPOS DE COVID-19: o caso da Geografia no Ensino Fundamental do Colégio de Aplicação da UFRGS

O DIREITO HUMANO DAS MULHERES À EDUCAÇÃO E A PANDEMIA DA COVID-19: uma análise da sobrecarga das estudantes da UEPG

Artigos demanda contínua

AS RELAÇÕES AFETIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM

Resenha

A Cruel Pedagogia do Vírus

La Cruel Pedagogía del Virus

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