DOS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS, UNA PANDEMIA Y UN MODO DE ENTENDER LA GESTIÓN

doi:10.46616/rce.v7i11.198

Abstract

El siguiente trabajo es el resultado del análisis de tres documentos seleccionados del
Seminario TIC´s y Educación, dictado por la Prof. Mgtra. Susana Copertari (PHD-c),
correspondiente a la “Maestría en Gestión y Asesoramiento de Instituciones Educativas” de
la Universidad Nacional de Rosario. Dos de los textos remiten a experiencias educativas, una
en nivel superior bajo la modalidad virtual y la otra se trata de un EEMPA 1330
semipresencial con un 89% de clases virtuales y no presenciales en una plataforma Moodle
del Ministerio de Educación de la provincia de Santa Fe Argentina. Se establecen similitudes
y diferencias entre los mismos desde un paradigma teórico y metodológico socio crítico,
complejo y comparativo constante (FREIRE, 1997; MORIN, 2002; BOLSEGUI y FUGET
SMITH (2006). El tercer texto abordado, denominado “La cruel pedagogía del virus” del Dr.
Boaventura de Sousa Santos (2020), se trata de una lectura crítica respecto a las secuelas de
la pandemia visibilizando a los “grupos del sur”. Los documentos se presentan en orden
cronológico respecto al acontecimiento al cual hacen mención y no a la fecha de publicación.
Posicionado en el paradigma de la complejidad (MORIN, 2002), se finaliza el trabajo con un
análisis robusto respecto a la gestión, actual área de desempeño del maestrando, con autor
de esta obra. Para ello se trae un personaje de ficción de la película Hombres de Negro III
que nos ayudarán a trazar una cartografía de los conceptos trabajados a modo de ensamble
para plantear algunas conclusiones.