LA EDUCACIÓN CONTINUA COMO ALIADA EN EL TRABAJO PEDAGÓGICO DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI

Autores/as

Palabras clave:

Formación Continua, Necesidades de capacitación docente

Resumen

Este artículo es una investigación bibliográfica que tiene como objetivo abordar la relevancia
de la educación continua de los docentes, desde la perspectiva de conocer sus necesidades
de capacitación, así como abordar las dificultades y las deficiencias de los docentes, señalando
los desafíos que enfrentan al abandonar la Universidad y venir al aula y sus alumnos.

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Biografía del autor/a

Laura de Oliveira, Secretaria de Educação de Caraguatatuba

Laura de Oliveira, Mestra em Educação pela - Fics
ORCID: https://orcid.org/0000-0002-2847
Curriculum Lattes: http://lattes.cnpq.br/0609005802124331

Citas

ANDRÉ, Marli. Pesquisa sobre formação de professores: contribuições para a delimitação do campo. Em: DALBEN, Ângela I.L.F et al. Ensino: convergências e tensões no campo da formação docente e profissional. Belo Horizonte: Autêntico, 2010.

CARVALHO, Angelina e RAMOA, Manuela. Dinâmicas de treinamento: foco em tópicos, transformando contextos. Porto: Asa, 2000.

FREIRE, P. Pedagogia dos oprimidos. Rio de Janeiro, Brasil: paz e terra, 1987 .

FREIRE, Paulo. Pedagogia da indignidade: cartas pedagógicas e outros escritos. São Paulo, Brasil: Unesp, 2000.

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Publicado

2023-01-06

Cómo citar

Laura de Oliveira. (2023). LA EDUCACIÓN CONTINUA COMO ALIADA EN EL TRABAJO PEDAGÓGICO DEL MAESTRO DEL SIGLO XXI. Revista Científica Educ@ção, 3(5), 596–604. Recuperado a partir de https://periodicosrefoc.com.br/jornal/index.php/2/article/view/73

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